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E·B·怀特和他的童话世界

博雅文学课——PBL项目式学习

价格 ¥ 299.00
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课程简介

本课程将带领学生开启语文的项目式学习。课程设计者——冷玉斌老师选择“E•B•怀特和他的童话世界”作为探究对象,陪伴小朋友大朋友们一起进行作家和作品主题研究。

课程目标

  • 通过PBL项目式学习模式,完成“E•B•怀特和他的童话世界”作家和作品专题研究,学会收集信息、获取知识、探讨方案,解决问题,自主完成探索项目,提高语文综合素养。
  • 系统认识和分析作家及作品,对文学作品形成自己的思考和认识,并学会阅读和探究名著的基本方法与能力。
  • 通过自己设计别开生面的主题展示:朗诵、演讲、配音、戏剧、写作、摄影、绘画、海报设计等,提升学生的综合素养。
  • 通过名著研读,让学生对成长、友谊、诚信等美好品质有更深的体会,更好地完善自我,探寻生命的价值和意义。

课程特点

  • 线上线下、融合学习:线上提出探究任务,提供学习支架,线下教师组织实施,完成搜集资料、整理档案、作家作品研究报告写作、主题展览策划及展示等任务。
  • 任务驱动、自主学习:采用PBL项目式学习方式,以学生为中心,以任务为驱动,引导学生自己搜集信息、获取知识、探讨方案,自主设计主题展览,培养善于发问,勤于思考,探索求真、动手解决现实问题的习惯。
  • 教师示范、学生自主:本课程中,教师把自己对作家及作品探究的思路示范性地呈现给学生,引导学生进行自主探究和思考,提高自主学习能力。
  • 哲思引导、职业演练:既注重通过童话故事导读,引导学生思考生命价值等哲学问题,又在主题展览中分工合作,让学生通过主题展览,形成对策展的认知。

课程结构

在传统阅读中,大家对作家和作品的了解经常是碎片化的。本课程将开启语文的项目式学习,以“E•B•怀特和他的童话世界”为例,深入学习和探讨作家和作品,让阅读真正发生。

本课程一般包括以下内容:

1.导入项目式学习

介绍项目式学习,指出其意义,以“E•B•怀特和他的童话世界”例,引导学生进行开展语文课程的项目式学习,明确课程目标和要求,学习制定项目计划书。

2. 建立作家档案

从学会搜索信息、收集资料开始,经分类整理,为“E•B•怀特建立作家档案。

探究作家的人生经历与作品之间的关系,通过深入研究,探寻作家的创作足迹,发现作品背后隐藏的故事。

3. 品读作家作品

这些作品有哪些特色?主题是什么?为什么会有那么多人喜欢?作品的意义是什么?作品对今天有哪些借鉴意义?不仅让学生了解人们对该作品共识性的解读,更重要的引导学生寻找恰当的切入点,有理有据地进行个性化解读,还通过追问的方式,示范性地向学生呈现解读的逻辑过程。

4. 完成研究报告

在充分了解“E•B•怀特及其作品的基础上,结合自己的兴趣、能力和特长,自主确定选题,自主完成一篇作家作品专题研究报告。

5. 主题展览展示

在老师的帮助下,全班或者全年级分工合作,举办一场““E•B•怀特和他的童话世界”主题展览。

适合人群

  • 小学5-6年级学生。
  • 没有进行过语文项目式学习的中学生。
  • 阅读基础较好的小学中年级学生。
  • 热爱阅读、期望自己和孩子一起成长的家长、老师。

授课教师

博雅名师

课程特色

视频(10)
图文 / 游戏(10)
下载资料(3)
作业(1)

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