给孩子的电影大师课(第七季)

看电影、赏电影、话电影、写影评……一起走进魅力无穷的影像世界。

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【课程说明】

“陪孩子一起看电影”系列课程,学校可以根据情况确定课时安排。

目前的课程结构中,是每周两节课,第一周带着问题看电影,第二周两节课连上,欣赏电影,完成探究任务。

由于电影时长不一致,学校也可以直接安排1至2节课时完成学习任务,看电影由同学们自己回家看。

需要注意的是:本课程中的影片,博雅云课堂没有版权,所以都是内嵌的版权方的电影资源,学校组织观看,需要购买版权方的观看资格。

【课程介绍】

看电影、读电影、赏电影、话电影、写观影笔记、拍微电影……让我们一起走进魅力无穷的影像世界。

为什么要开设电影课?

我们进入了世界图景时代,世界对于大多数人来说,已经变成了一系列图景。

——马丁·海德格尔 德国哲学家

当下,学校和家庭都很认同阅读对孩子的重要性。但是,我们认为,阅读影像理应和阅读文本一样,是需要十分重视并且应进行专业引导的

广告、电影、电视、动漫,各种视频在我们的生活中无处不在。VR技术的发展,更需要小朋友们在未来要拥有很好的影像阅读、影像理解的素养

构成20世纪一个比较重要的景观就是视觉文化的出现……阅读就逐渐地转变成种种不同的读图形式,先是摄影,接着是电影,再接着是电视,同时还出现了卡通、皮影多种艺术形式。

——杨小彥

不会读图的人,不会读影像的人,将会是一个游离于现代社会的人。

——曹建召

生活中,我们常常听到家长对老师说:“我这孩子电视、电影、动漫都喜欢,就是不喜欢看书,该怎么办才好呢?”

其实,学习不仅仅只有看书一种方式,同学们喜欢的电影电视等,也可以成为很棒的学习资源。而且,这些电影、电视等视频,能够帮助同学们拓宽视野,将好奇心延展至整个世界,给同学们带来许多课堂之外的体验。

为此,博雅云课堂特邀请资深编辑、立雪教育机构创办者颜回乐老师、澎湃新闻艺术记者陆斯嘉老师等资深影像阅读爱好者,共同打造博雅云课堂“星辰电影院“,陪大家一起看电影、读电影、赏电影、话电影,遨游星汉灿烂,浩瀚无垠的影像世界。

课程简介

在“星辰电影院”中,每个学期,我们将和同学们分享六部来自各个国家的优秀的、经典的电影作品。

看完电影后,我们将陪同学们一起对这部电影进行赏析。颜回乐老师会谈一谈自己的观影感受,引导同学们以一至两个关键词来对电影进行情节梳理、主题赏析等,引导孩子学习如何在观影时能深入思考,提高思辨能力,如何将电影与现实生活联系起来,如何通过影像提高自己的阅读和写作水平,收获属于自己的那一份智慧,那一份感动

欣赏完每一部电影之后,我们还会给大家补充一些电影和百科知识,供同学们自主学习,进一步拓宽视野。

课程特色

脑洞大开型授课方法

颜回乐老师擅长引导学生从一部电影中领略其影像之外的含义,同时广泛介绍电影相关知识,天文地理,人文掌故……

妙趣横生的影像解读

剧里剧外,颜回乐老师对影像的解读生动有趣,贴近学生年龄和生活,她将陪同学们自由地进入一个浩瀚的广阔无垠的世界,形成正向价值观。

基于核心素养的开放设计

通过线上+线下的混合式学习模型建构,培养学生自主学习、自主探究的能力。

课程目标

  • 了解电影故事并掌握相关的电影知识,通过电影认识大千世界;
  • 提高影像阅读能力,锻炼学生写作能力和表达能力;
  • 培养学生的共情能力,激发学生对生活和世界的好奇心。

适应人群

  • 小学五、六年级的同学;
  • 学习压力还不太大的初中生;
  • 希望和孩子拉近距离、共同成长的爸爸妈妈;
  • 希望变得更有趣味、更有品位的成人朋友。

电影观看地址

  • 《2001太空漫游》
  • 《勇敢的心》
  • 《死亡诗社》
  • 《海上钢琴师》
  • 《拯救大兵瑞恩》

 

课程设计

博雅课程设计师
立雪教育机构创始人,资深图书从业者
1

选修:阅读影像的力量

你印象最深的电影是哪一部?为什么?
2

第一讲:《2001:太空漫游》

人离不开工具,也不能过分依赖工具

跟随“人类的黎明”“木星任务”“木星及超越无尽”三幕去看电影
人离不开工具,也不能过分依赖工具
如果太空旅行普及开来会有什么影响?为什么这部电影被誉为“现代科幻电影技术的里程碑”?
3

第二讲:《勇敢的心》

追寻自由的心是勇敢的心

带着关键词“自由”“风笛”去看电影
追寻自由的心是勇敢的心
什么是自由?威廉·华莱士与中国历史上哪一位英雄很相似?
4

第三讲:《死亡诗社》

发现那个不一样的自己

带着关键词“另类”“《1812序曲》与《欢乐颂》”去看电影
发现那个不一样的自己
如何理解“另类”这个关键词?遵循自己内心的选择,与努力学习是否矛盾?
5

第四讲:《海上钢琴师》

何处才是你的精神家园?

带着关键词“音乐”“避风港”去看电影
何处才是你的精神家园?
如果你是1900,你会选择下船吗?为什么?
6

第五讲:《拯救大兵瑞恩》

战争对人性的放大

跟着“恢弘震撼同时细腻深刻”的战争场面去看电影
如何理解米勒所说“每多杀一个人,我离我的家就越远”?
7

第六讲:《辛德勒的名单》

浩劫下的人道主义

带着关键词“良知”“浩劫下的人道主义”去看电影
辛德勒是因为什么发生了转变的呢?如何理解“凡救人一命,即救全世界”这句话?